一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.杜老师组织幼儿进行小小探险家的活动，他发现每个幼儿都有独到之处。豆豆记录昆虫，小雨采集花朵杜老师在--旁不停鼓励，让幼儿们分享自己的发现，同时杜老师还和幼儿们一起创作活动模板。下列关于杜老师的做法表述正确的是（ ）。
①杜老师关注幼儿的主体性
②杜老师注重幼儿发展的阶段性
③杜老师是合格者
④杜老师是引导者
⑤杜老师面向全体幼儿
⑥杜老师培养幼儿安全意识
A.①②③⑤
B.①③④⑤
C.①③⑤⑥
D.②④⑤⑥
2.幼儿园入学之周是孩子们最不容易适应的一一周， 为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，高高兴兴的上幼儿园，以下老师做法不正确的是( )。
A.让家长接回家安抚
B.通过家访与幼儿建立亲密联系
C.不让幼儿从家里带一件玩入园
D.开展“幼儿教育我的家”主题活动
3.为了让幼儿掌握正确的洗手流程和方法，李老师编了-一个洗手谣，“ 先把小手来打湿，再把肥皂搓手上左搓搓，右搓搓，手心手背都要撐.....”让幼儿边唱儿歌边搓手，李老师的行为体现了幼儿教师劳动 的特点的是( )
A.创造性
B.直观性
C.示范性
D.游戏性
4.在一次主题为“如何让大蒜立起来”的科学活动中，黄老师同幼儿借橡皮泥、牙签等材料让大蒜立起来 ，该活动中幼儿的学习方式是( )
A.接受学习
B.探究学习
C.合作学习
D.自主学习
5.对未成年人的预防犯罪教育具有直接责任的是( )
A.未成年人的父母或者其他监护人
B.未成年人所在的教育机构
C.未成年人户籍所在地的政府机构
D.未成年人所在学校的老师
6.彬彬在集体活动中玩智能手表，教师王某发现并没收了彬彬的智能手表。离园前，彬彬找王某希望王某 能把智能手表还给他，王某表示不能归还以示惩戒。对于教师王某的做法以下说法正确的是( )。
A.不合法，侵犯了彬彬的个人隐私权
B.不合法，侵犯了彬彬的个人财产权
C.合法，教师有纠正彬彬不良行为的义务
D.合法，教师有教导彬彬的权力
7.玲玲的父母工作繁忙，没有时间照顾6周岁的玲玲，想让她7周岁再入学，下列关于玲玲推迟入学的说法 正确的是( )
A.玲玲的家庭条件不具备，可以推迟入学
B.父母向当地人民政府申请，可以推迟入学
C.父母应该就近送玲玲入学，不推迟入学
D.可以实施家庭教育，由奶奶在家亲自教玲玲
8.根据《中华人民共和国宪法》，下列选项既属于公民的基本权利又属于公民的基本义务的是( )
A.人身自由权
B.科学研究权
C.休息权
D.劳动权
9.李某带5岁的儿子到动物园去玩，与熟人聊天无暇顾及儿子，儿子趁机从猴子栏杆的漏洞偷偷跑进去玩耍 ，被猴子抓伤，对于李某儿子所受伤害的赔偿责任，以下说法正确的是( )
A.应由李某承担全部责任
B.应由李某承担主要责任
C.应由动物园承担全部责任
D.应由动物园承担连带责任
10.'下列场所不允许未成年人进入的场所是( )
A.营业性KTV
B.影剧院
C.野生动物园
D.歌星演唱会
11.依据《幼儿园工作章程》下列选项正确的是( )
A.幼儿园是对两周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B.幼儿园以教学为基本活动，寓教育与各项活动中
C.幼儿园可以根据实际情况使用地方言教学
D.幼儿园入园前需进行体检,合格者方可入园
12.联合国《儿童权利公约》规定了儿童享有自由发表言论的权利,但这项权利的行使可受到某些限制，下列属于该公约所规定并且必须的限制的是( )
①尊重他人的权利和名誉
②保护国家安全或公共秩序
③保护公共卫生或道德
④维护同伴交往与相互关系
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
13.老师带着小朋友们学习与宇航员相关的知识 体现了abed是古文
15.《儿童权力公约》儿童有自由发言权，但是在某些特点情况下有限制( )
A.侵犯他人隐私权
B.保护国家安全公共秩序
C.维护公共卫生和道德
D.同伴关系
16.幼儿园派孙老师外出学习一个月并安排他回来后为全院教师做了一-次学习心得交流根据弘扬教育家精神的要求幼儿园做法有利于（ ）
A.优化教师管理和资源配置
B.加大教师荣誉表彰力度
C.源于尊师重道教育
D.提升教师教书育人能力
17.昆虫是地球上已知数量最多的动物群体,其踪迹几乎遍及地球的每一个角落，下 列动物当中不属于昆虫 的是( )
A.蜜蜂
B.蝗虫
C.蚂蚁
D.蜘蛛
18.牛顿是17世纪伟大的科学家,在诸多领域取得了突出成就，下列选项中不属于牛顿的科学成就的是( )
A.发明微积分方法
B.创造反射望远镜
C.提出二进制计算法
D.提出万有引力定律
19.京张铁路是中国人自建的第一条铁路, 主持修建的总工程师是( )
A.茅以升
B.詹天佑
C.侯德榜
D.范旭东
20. 1688年英国国会发动政变推翻复辟的斯图亚特王朝这一事件的名称是( )
A.雾月政变
B.王权革命
C.光荣革命
D.玫瑰战争
21.安史之乱，安是安禄山，史指的是谁( )
A.史思明
B.史朝义
C.史弥远
D.史嵩之
22.以下属于古代使用了榫卯结构益智玩具是( )
A.七巧板
B.华容道
C.鲁班锁
D.九连环
23.绿叶仙踪里那个没有陪女主一起( )
A.小猫
B.稻草人
C.小狗
D.铁皮人
25.奥运比赛的游泳的顺序( )
A.仰泳
B.蛙泳
C.蝶泳
D.自由泳
27.电子邮件发送，收件人关机，打开电脑后，邮件会怎么样( )
A.会删除
B.会退回发件人
C.收件人收到
D.保存在电子邮件服务器上
28.与直辖市-上海逻辑关系相同的是( )
A.大都市-纽约
B
C
D
29.找规律
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
阅读材料，并回答问题。
30.材料:张老师领着中一班的学生在外边户外活动强强上蹿下跳，爬上爬下，装好的花圃踩了草坪折断了树枝很不好意思地偷看张老师，张老师把他喊到旁边给他记好了鞋带温柔的说可要系好鞋带，要不然跑着跑着就摔倒了，又跟他说我最喜欢和你聊天了，今天都没能跟你聊天，你都在干什么呀?张老师希望他能主动承认，强强说我把花圃里的小树苗折断了，张老师说那这样做对吗?强强低头不说话，张老师轻轻的碰了一下他的脚说这样疼吗?他说疼，张老师说小草也疼，强强说那我明白了，我要保护小树苗，张老师任命强强为花圃小卫士，带领着同学一起了解花圃知识，开展了我是花圃小卫士活动。
请从教育观的角度评析张老师的行为?
31.材料:李老师已经工作10年了。今天放学了滔滔的家长还没有来接他，打了电话也一-直没有人接李老师按照滔滔父母留的地址带着滔滔回家，发现滔滔的父母在打麻将忘了接滔滔这回事了，李老师很无奈但是滔滔安全到家他也就安心了，回去之后他想为什么会这样，反思家长们的养育方式是存在问题的，并把想法写到了日记本.上。
李老师第二天去滔滔家开展家访活动，和滔滔的父母沟通教育，并回去和黄老师沟通了下学期的家访计划，了解家庭教育情况。
从教师职业道德规范的角度分析李老师的保教行为?
32.材料:人工智能(AI)预计将重新定义未来的工作方式，因此人们需要熟练掌握这项技术。随着AI越来越多地影响我们生活的方方面面，拥有AI技能将成为未来十年求职的先决条件，就像在15到20年前电脑技能是求职的必要技能一样。
事实上，今年1月，国际货币基金组织指出，AI将影响全球近40%的工作岗位，这表明每个人都应该在某种程度.上学习AI技能，以免落后掉队。
但并不是每个人都必须成为AI专家，并了解如何编程。就像电脑技能一一样， 未来所需的AI专业水平将根据个人的角色和工作而有所不同。
关注两个群体
有两个主要群体值得关注。第-一个群体是“智慧的AI使用者”。他们可能不了解AI的技术细节或如何熟练编程。但他们拥有足够的知识，能够有效利用这项技术，提高工作效率。例如，工作人员通过编写提示问 题，让聊天生成预训练转换器(ChatGPT) 飞速 完成多份报告的总结和撰写，这比亲自动手写节省非常多时间。同时，他们非常清晰地知道聊天机器人的局限在哪里，比如聊天机器人可能不知道一个摘要报告对哪些国家有更高的关联度。
这种对AI输出结果进行辨别和评估的质量控制至关重要，因为AI是在不完美、不完整甚至错误数据上训练的。正如许多过去的报告所指出的，AI的输出结果有可能是错误的。
因此，智慧的AI使用者必须能够识别AI响应中的缺陷，并知道如何对这些缺陷进行验证。如果错误答案被用于关键任务的决策，结果可能是灾难性的。
第二个群体是“AI生产者”。他们拥有专业技能知识，能够编写代码，创建AI程序。
那些更具技术天分的人会钻研更深层次的专业技能，成为AI技术前沿的专家，引领AI科技的发展趋势。他们拥有博:士学位，包括大学教授、研究人员和顶尖工程师。
两种学习方式
人们如何通过学习技能成为智慧的AI使用者和生产者?一种方式是通过高等技能教育，另一个是对成人进行持续教育与培训。
首先，接受高等技能教育的学生可以在不必进行大量编程的情况下，开发对AI的基本理解和熟练运用。这可以使他们了解AI能做什么，并知晓如何在他们感兴趣的领域使用它。
随着编程变得越来越简化，无需高级编码技能即可创建基本的AI，了解AI的基本知识就变得非常必要。我们还需要-群非常有才华的AI生产者，他们必须能够编写复杂的代码，并且可以非常快速地创建成功的AI解决方案，来应对我们面对的各种挑战。
对于已经在职场的人来说，持续教育与培训的AI课程可以帮助他们适应AI带来的职场变化，学习相关的职业技能，提高生产效率。这些技能还可以帮助他们找到与AI相关的新职业。
创造力很重要
我们鼓励更多人学习AI技能，同时我们也必须考虑AI将如何影响学习本身。由于AI可以将世界，上所有知识置于人们的指尖，特别容易获取，因此，我们可能会很自然地问:是否还有学习的必要性?其实，学习的必要性永远存在。
要理解这一一点， 一个好例子就是将AI比作全球定位系统(GPS) 。如果我们不进行思考，盲目地跟随GPS应用的指示，可能就无法辨别这个GPS应用是否会将我们带到一-个有着同样名字却是错误目的地的地方。这个例子说明，即使AI已经拥有信息，我们仍然需要具备坚实的、与工作相关的知识基础。只有这样，才能检验AI输出的结果，才能进行AI无法做到的、更有创造性和增值性的工作。
另一个问题是，如果我们停止获取知识，对创造力是一种巨大伤害。创造力是由知识激发的一--没有它，我们将无法发展出新的想法和发现新的事物。
因此，在AI无处不在的世界中，提高知识以增强创造力将变得更加重要。
随着AI逐渐改变这个世界，我们希望这一技 术能够提升每个人，而不仅仅是特定的人群。为做到这一点，每个人都需要在某种程度上学习AI技能，以认识AI的力量并充分利用好AI。只有这样，我们才能敞开心扉拥抱AI可能带来的无限可能性，并充分收获其可以带来的美好硕果。 (节选自:何德华为何为个人都需要学习AI技能? )
问题: 1. 学习AI的主要群体是哪些人?学习AI的主要途径有哪些?
2.学习AI的必要性是什么?请结合全文进行回答。
三、写作题(本大题1小题，50分)
33.材料:有一个数学家苏教授跟徒弟说，高师出高徒，结果我是高徒捧高师我教出了你们比我更有才华的人，老师促进学生，学生成就老师。
2025.上半年教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题解析
一、单项选择题
1. [答案] B。解析:①③④⑤
2. [答案] A。解析:让家长接回家安抚
3. [答案] A。解析:创造性
4. [答案] B。解析:探究学习
5. [答案]A。解析:父母或其他监护人。第十六条
6. [答案]B。解析:不合法，侵犯了财产权
7. [答案]C。解析:父母应该宋玲玲就近入学。 《中华人民共和国义务教育法》第十一条
8. [答案] D。解析:劳动权
9 [答案] D。解析:幼儿园承担连带责任
10[答案] A。解析:营业性KTV
11. [答案] D。解析:幼儿园入园前需进行体检,合格者方可入园。 《幼儿园工作规程》第十条
12. [答案] C。
13. [答案] A
14. [答案] A。
15. [答案] B。解析:交回相关部门
16. [答案] D。解析:提升教师教书育人能力
17. [答案] D。解析:蜘蛛
l8. [答案] C。解析:二进制计算法
19. [答案] B。解析:詹天佑
20. [答案] C。解析:光荣革命
21. [答案] A。解析:史思明
22. [答案]C。解析:鲁班锁
23. [答案] A
25. [答案] A。
26. [答案] D。解析:保存在电子邮件服务器上
27. [答案] A。
28. [答案] A。
29. [答案] A。
二、材料分析题
30.材料:
[参考答案]
材料中张老师的教育行为践行了教育观的要求，是正确的。
(1)素质教育是促进学生全面发展的教育。在幼儿的成长过程中，德智体美缺一不可，不仅要关注幼儿知识层面的培养，更要关注幼儿德美体劳其他四个方面的发展。材料中，张老师带着中一.班的幼儿去户外活动，学习花圃知识，促进了幼儿多方面的发展，体现了促进学生全面发展。
(2)素质教育是促进学生个性发展的教育。每个幼儿都是独立的个体，有个体差异性，要注重因材施教。材料中，张老师耐心引导强强，让其认识到自己的错误，意识到应该保护植物，提现了促进学生个性发展
(3)素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人享有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一一部分人。材料中，张老师带领着幼儿一-起了解花圃知识，开展活动，体现了面向全体学生。
综上所述，张老师在教学活动中践行了素质教育的理念，值得我们赞赏和学习。
31.材料:
[参考答案]
李老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是正确的。
(1)李老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，李老师发现放学后滔滔的家长没有来接他，就把滔滔送回了家，体现了关爱学生的教师职业道德。
(2)李老师的教育行为践行了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师严于律己，以身作则，尊重家长。材料中，李老师去滔滔家开展家访活动，体现了为人师表的职业道德要求。
(3)李老师的教育行为践行了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，李老师反思家长们的养育方式是存在问题的，同时与配班的老师沟通下学期的家访计划，体现了爱岗敬业的职业道德要求。
综上所述，张老师的做法是正确的，值得我们借鉴和学习。
32.材料:
[参考答案]
(1)学习AI的人群主要有两种:
①智慧的AI使用者:不需要精通编程，但需掌握AI应用技能，能通过提示词有效利用AI工具(如ChatGPT)，并具备识别AI输出缺陷的能力。
②AI生产者:具备专业编程能力的技术人才(如博士、研究员、工程师)，能创建复杂AI程序并引领技术发展。
主要学习途径:
①高等技能教育:侧重基础理解和应用层面，降低编程门槛，培养各领域AI使用者。
②成人持续教育与培训:帮助职场人士适应AI变革，学习职业技能转换或进入AI相关新职业。
(2)学习AI的必要性如下:
①满足就业需要:国际货币基金组织指出AI将影响全球40%岗位，AI技能将成为未来十年求职的核心竞争力，如同20年前的计算机技能。持续教育与培训的AI课程可以帮助职场人适应AI带来的职场变化，学习相关的职业技能，提高生产效率。这些技能还可以帮助职场人找到与AI相关的新职业。
②满足创造力支撑: AI无法替代人类创造力，知识储备是创新的基础。如GPS的比喻所示，缺乏专业知识将无法判断AI输出合理性，更无法进行创造性增值工作。
③持续发展要求:AI加速知识获取易得性，但停止学习将导致创造力枯竭，阻碍新想法产生和事物发现，因此终身学习AI技能是保持竞争力的关键。
④满足技术的普惠性:AI应惠及全体而非特定群体，全民AI素养有助于充分释放技术潜力，推动社会整体进步。
三、写作题
33.参考立意:
(1)教学相长，师生相互学习相互成就
(2)人生价值不仅在于自我价值的实现，更在于对他人价值的实现
鲁公网安备37130202372730号