一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.黄老师说，每个学生的情况是不一样的，不能只根据成绩，每个学生都有自己的闪光点，都有自己的想 法，我们应充分把握的学生的潜力。其中说法不恰当的是( )
A.黄老师关注学生的主导性
B.黄老师关注学生的发展性
C.黄老师关注学生的主体性
D.黄老师关注学生的个体差异性
2.尊敬的老师，拿起笔来有很多的话想说，但不知要从何说起，也不知要用什么的语言来表达。我热爱您的一颗红热的心，一切都可以忘记。只有您对我的谆谆教诲，让我永生难忘。可以说明教师要成为学生的引路人。习近平总书记说，我们要成为四个引路人，分别是( )
①锤炼品格的引路人
②学习知识的引路人
③创新思维的引路人
④奉献祖国，
⑤潜能唤醒
⑥职业规划
A.②④⑤⑥
B.①③④⑤
C.②③④⑥
D.①②③④
3.老师树叶为什么会变黄?风筝为什么会飞?安安经常向姚老师提出各种千奇百怪的问题。姚老师每次都会尽其所能的耐心解答，并引导安安进一步思考。对此，不恰当的是( )
A.姚老师注重培养学生思维能力
B.姚老师注重保护学生求知欲望
C.姚老师注重培养学生探究能力
D.姚老师注重培养学生实践意识
4.严老师偏爱学习好的学生，每次上课时对他们提出的问题总是耐心解答，对学习不好的学生敷衍了事。说明严老师:
①未能正确对待学生自主性;
②未能正确对待学生发展顺序性;
③未能正确对待学生发展整体性;
④未能正确对待学生发展个体差异性
A.①②③④
B.②④
C.①②③
D.①③④
5.根据《中华人民共和国宪法》。公民具有被选举权的起始年龄是( )。
A.年满20周岁
B.年满22周岁
C.年满16周岁
D.年满18周岁。
6.某小学违规向学生收取费用，应该责令什么部门归还?
7.根据法律规定，有选举权和被选举权的事( )岁。
8.教师认为自己的管理权被侵犯，应该向( )部门提起诉讼。
9.法律剥夺父母的抚养权之后，抚养费用应该向( )收取。
10.小明美术课经美术老师赵某推荐出版，费用谁可以获取?
A.小明
B.学校
C.赵某
D.小明和赵某
11.某小学为学生统一购买意外伤害险，从中收取代理费用，该做法?
A.合法，学校应该保护学生安全
B.不合法
C.合法
D.不合法
13.于老师班上3个口吃学生，不同原因造成口吃，于老师根据三个学生制定不同计划，得到改善，体现了教师的（ ）。
A.教师的集体性
B.教师的灵活性
C.教师的可逆向性
D.教师的形式性
16.老师发现班级学生单词记忆的不好，于是他改变方法利用课前3分钟进行单词接龙并组成小组进行趣味游戏来帮助学生记忆单词成绩显著，以下选项与这个老师采用的方法一致的是（ ）
A.知者必量其力所能至而从焉
B.圣贤施教，多因其材
C.行而后知有道
D.教不倦，仁也
17.五味杂陈的意思是各种味道混杂在-起，形容复杂而说不清，五味指的是酸甜苦辣咸，下面哪一个不是属于味觉的（ ）
A.酸
B.苦
C.辣
D.咸
18.洋流只海水沿着一定方向的大规模的流动，形成水温低于或高于所经海区的为寒流和暖流，寒暖流交汇的地方，容易形成大型渔场，下面洋流经过的世界著名北海渔场的是（ ）。
A.秘鲁寒流
B.北大西洋暖流
C.日本暖流
D.拉布拉多寒流
19.在夏朝建立过程中，第一个将部落联盟转变为世袭国家的人物是（ ）。
A.尧
B.舜
C.禹
D.启
20.公元83年法兰克王国查理大帝的三个孙子，签订了凡尔登条约，将领土分为三个部分大体奠定了下面欧洲三个国家的雏形
A.德国瑞士，比利时
B.法国，瑞士，西班牙
C.德国法国意大利
D.法国荷兰比利时
21.在社会主义思想史上乌托邦是欧洲第一本空想社会主义著作在社会主义著作，作者批判了封建社会和资本主义社会的罪恶，这本书的作者是（ ）
A.莫尔
B.欧文
C.傅立叶
D.圣西门
22.史诗是由亚里士多德在其文学著作《诗学》中提出的，下面符合我国的长篇史诗是（ ）
A.摩诃婆罗多
B.格萨尔王传
C.一列昂记
D.罗摩衍那
23.维也纳音乐会常在金色大厅举行，金色在大厅在下面哪个国家?
A.奥地利
B.意大利
C.德国
D.比利时
24.长城是中国历史上伟大的军事防御工程，被誉为天下第一关的是（ ）。
A.娘子关
B.雁门关
C.山海关
D.嘉峪关
25.1956年上映的电影《上甘岭》，其中的插曲叫什么名字?
A.英雄赞歌
B.我的祖国
C.血染的风采
D.救亡主题曲
26.某小学四个班考试，一班:35个人， 平均分74分，二班:30个人， 平均分75分，三班32个人，平均分76分，四班40个人，平均分72分，全校的平均分是多少?
A.74.1
B.74.3
C.75.4
D.75.5
28.下列和“艺术雕塑”同一类别:
A.蔬菜——水果
B.违法——犯罪
C.婚礼——婚纱
D.诗人——画家
二、材料分析题(本大题共3小题， 每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.材料:
父母溺爱孩子，老师与父母沟通但并未改进，老师放弃，偶然一次同学雨雨受伤，他热心助人，老师发现他的优点，并且热爱足球，老师不断表扬成绩越来越好。刚开始的时候，亮亮一开始.上课不认真，家长也不重视，好像觉得学生也就这样了。后来有一次在操场上，他背起同学去了医务室。老师发现他是一个好的孩子，所以以后亮亮每一次做一件好事。发现亮亮擅长足球，鼓励亮亮发挥特长，亮亮就表现的越来越好然后老师就鼓励他。
问题:从学生观角度，评析老师行为。
31.材料:
李老师是一名新老师，入职之后他的师傅杜老师一直在鼓励帮助他。他也非常的努力除了上课之余一直泡在课堂里。
学校的研发组要求李老师上公开课。杜老师听完了李老师的公开课后- -针 见血的指出，李老师“只有自己，没有学生”。李老师想了想也认为自己在日常的教学活动中只是在关注自己想要交什么并不关注学生。
他查阅了理论书籍之后，对自己的课堂做出了调整，变换了座位，设计了教学活动，课堂氛围变得越来越活跃了。
有一天他发现他的学生特别害怕他。在深入了解之后，他发现学生认为每次他都特别关注成绩，考试和作业，并进行排名，制作排行榜。李老师意识到自己的问题下定决心要改变。决定要缩小和学生之间的距离。
问题:请从教师职业道德里面的角度，评析李老师的行为。
32.材料:
人为什么被说服
说服不同于说理，说理注重的是过程，而说服只着眼于结果，只要能获得期待的结果，过程和手段在所不计。好的说理要求真实、逻辑合理、论据可靠。然而，即便是好的说理，也不一定能起到说服的效果。如果你跟对方说的理与他的利益不符(或者他根本不愿意说理)，再好的说理也对他无法 产生实际影响。相比之下，说服指的是一种实际受影响的行为。非真实、逻辑谬误、论据不可靠的宣传或误导，也可以产生这样的说服效果，它要的结果是“依从”
一个人想说服你，他的目的不只是要改变你的态度和看法，而且是要改变你的行为。他希望引发“依从”，也就是使你的行为发生变化，变得与他的要求或目的相一致。当广告商为电视广告投入大量金钱时，他们不只是要你觉得他们的产品不错，而且是要你走进商店、掏出钱来购买这些产品。卖药的要你相信他们的针和药能让你的孩子变“聪明”，道理也是一样的。
说服可以诉诸认知，也可以诉诸情绪。一般来说，人越是缺乏独立思考和分析的能力和习惯，就越是有可能被诉诸情绪的说服所影响。
在说服过程中起作用的.两种典型途径方式，一种是“中心途径”，另一种是“外围途径”，前一个是切入要点(晓之以理)，后一个是转弯抹角(诱之以情)。这两者的区别，其实也就是说理与说服的区别。“中心途径”指的是，人们仔细思考用于说服的信息、证据、逻辑，并根据这些说理因素的强弱来决定是否或如何改变自己的看法和行为。“外围途径”指的是，人们不是集中精力去分析和评估信息，而是对信息情境的表面化暗示或联想直接做出反应用名人、演员、歌星来为药品代言，不管是真药还是假药，走的都是“外围途径”，其信息情境提示的是像代言人一样的“健康”和“优秀”
不能认识或抵御“外围途径”的情绪性说服，其结果经常是受骗上当，人们往往只是从不实商业广告的危害来认识抵抗情绪性说服的必要。其实，情绪性说服也发生在我们的社会和政治生活里，只是不容易被我们注意到而已。
(1)说服和说理有什么区别?请简要概括
(2)在我们日常生活当中如何防止受骗上当请结合材料简要分析。
三、写作题(本大题1小题，50分)
33. 材料:
李生农业大学毕业后，为留城不停地投简历。到处面试都不如意，冷静思考一番后，他毅然返乡办起了养鸡场。对此，村里人议论纷纷，大学四年白读了，真丢人，一定是城里待不下去了，李生坚持自己的选择，用专业知识改进饲养技术，数年后，他成了远近闻名企业家，带领周边村民共同致富。
2025.上半年教师资格证考试小学《综合素质》真题解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.A.学生的主导性
2.D.做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人
3.D.没有培养实践能力
4.D.134
5.D.年满18周岁
6.教育行政部门
7.C.18周岁
8.教育行政部门
9.其父母
10.A.知识产权归小明本人
11.不合法
12.B.灵活性
13.C.教师公正的可互换性/可逆向型
16.B.圣贤施教各因其材
17.C.辣
18.B.北大西洋暖流
19.D.启
20.C.德法意
21.A.莫尔
22.B.《格萨尔王传》
23.A.奥地利
24.C.山海关
25.B.我的祖国
26.A.74.1
28.B.违法——犯罪
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.材料中教师的教育行为践行了”以人为本”的学生观，体现了现代教育理念的核心要求，值得我们学习。
(1)学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，教师突破”标签化”思维，用动态眼光看待亮亮的成长。当发现其热心助人的品德闪光点后，通过持续正向激励(如公开表扬、特长培养)激活其内在动力，最终实现从”学业后进生”到”全面进步者”的转变。这印证了维果斯基”最近发展区”理论——教育应着眼于学生潜在发展水平，通过引导实现跨越
(2)学生是独特的人，学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，教师敏锐捕捉亮亮的足球天赋，将其转化为教育契机。通过组建班级足球队、推荐参加校队等方式，构建”特长发展支架”帮助学生在优势领域建立自信，进而迁移到学业中。这种"以长促短”的策略，体现了加德纳多元智能理论的实践智慧。
(3)学生是具有独立意义的人，是学习的主体。材料中，教师通过”助人行为强化——特长展示——目标设定”的教育路径，逐步唤醒亮亮的自我认知。当亮亮在足球比赛中获得成就感后，教师引导其制定学习目标，实现从”外部驱动”到”自我驱动”的转变，彰显了罗杰斯”学生中心”教育观的实践价值。
综上所述，该教师的教育行为完整诠释了“以人为本”的学生观。
31.材料中李老师的教育行为践行了教师职业道德的要求，值得我们学习。
(1)李老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，李老师入职后主动向师傅学习，课余时间坚持听课，面对公开课反馈能迅速调整教学策略，通过变换座位、设计互动活动等方式提升课堂效果，体现了对教育工作的高度责任感和专业追求
(2)李老师做到了终身学习。终身学习强调教师应拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务。材 料中，李老师在发现教学问题后，通过查阅理论书籍改进教学方法，从“关注自己教什么” 转向关注学生学什么”，展现了主动学习、与时俱进的职业素养，符合新时代教师专业发展要求。
(3)李老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。材料中，当发现学生因成绩排名产生心理压力时，李老师能深刻反思自身问题，决心改变评价方式，努力缩小与学生的距离。这种自我修正的勇气和教育智慧，为学生树立了良好的榜样。
(4)李老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，李老师再被指出问题后，时刻关注学生的需求，做到了关爱学生。
综上所述，材料中李老师的教育行为充分体现了教师职业道德的核心内涵，为青年教师树立了职业发展的典范。
32
(1)①说理注重的是过程，说服只着眼于结果。
②好的说理要求真实、逻辑合理、论据可靠;非真实、逻辑谬误、论据不可靠的宣传或误导，也可以产生说服效果。
③说理时所说的理与听者利益不符时，无法产生实际影响;说服指的是一种 实际受影响的行为。
(2)①要不断增强独立思考和分析的能力和习惯，人越是缺乏独立思考和分析的能力和习惯，就越是有可能被诉诸情绪的说服所影响，就越有可能受骗上当。
②受骗上当常常是因为收到说服过程中“外围途径”的影响，要减少受骗上当就要集中精力去分析和评估信息，慎重对待信息情境的表面化暗示或联想。
③要抵御“外围途径”的情绪性说服，。就应理性看待名人、演员、歌星的代言，不被情绪说服
④还应注意现实社会和政治生活中“外围途径”的情绪性说服的影响。
三、写作题(本大题1小题，50分)
33.材料:
1.坚持自我选择，不惧质疑;
2.选择的重要性，学会变通:
3.理论要联系实际，才能获得成功。
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