一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.数学课上吴老师让学生找出生活中的三角形。并统围绕三角形的特征展开讨论同学们积极发言课堂有序进行，气氛热烈，这体现了吴老师（ ）
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.本课程的开发者
D.学生学习的组织者
2.为了在22班上好数学公开课，王老师让一位有听障的学生明天数学课跟着23班一起上，王老师的做法（ ）
①伤害了学生的自尊心②忽略学生发展的顺序③没有促进学生全面发展④没有做到面向全体学生
A.①②③
B.①④
C.①②③④
D.③④
3.小明学习成绩很好，但不太关心班集体班主任李老师安排他当了班干部，当了班干部之后，小明的集体意识变强了，学习成绩更好的李老师的做法也体现了（ ）
A.教师教学的主体性
B.体现了教师的多样性
C.注重的学生发展的全面性
D.注重了学生发展的均衡性
4.下课后有学生会询问王老师老师怎样才能拥有洪荒之力？老师这两个字怎么读教学多年的王老师一个都回答不上来，回了一句上好你的课就行从学生观的角度来看，王老师没有做到（ ）
A.知识体系的组织者
B.把学生看作自我发展的主体
C.不断发展的学习者
D.把学生看作全面发展的主体
5.依据中华人民共和国宪法不属于全国人民代表大会常务委员会行使的权利（ ）
A.解释宪法
B.解释法律
C.决定特赦
D.修改法律
6.某小学数学教师想请假参加初级会计培训校长了解情况后拒绝，该校长的做法（ ）
A.合法，学校有奖励处分教师的权利
B.合法 ，学校有按章程自主管理的权利
C.不合法，侵犯了老师参加培训的权利
D.不合法 ，侵犯了老师从事学术研究的权利
7.某些根据教育事业发展要求公开招聘一名公立小学校长，对该小学校长有聘任权的（ ）
A.该县县教育行政部门
B.该县编制管理部门
C.该县人力资源和社会保障局
D.该县党委组织部
8.印刷企业长期侵占学校校舍场地拒不归还，承担（ ）
A.民事责任
B.刑事责任
C.行政责任
D.违宪责任
9.交通事故目击者小学生配合询问调查，说法正确的是（ ）
①需要合法代理人或其他成年人到场
②适当的方式 合适的场所
③同步录音录像
④保证其名誉权等合法权益
⑤对其进行心理干预 经济救助
⑥法律援助 转学安置
A.①②④
B.③⑤
C.①②⑤⑥
D.①②③④
10.12岁的赵某沉迷于网络游戏多次进行偷盗财务进行网络充值，违反社会治安行为，应依法对其进行（ ）
A.拘役
B.减轻处罚
C.训诫
D.罚款
11.某一公立学校因监管失误造成重大伤害责任，判处罚款50万，对于该罚款（ ）
A.如果无力偿还可由学校组织人共同承担
B.如果无力偿还可向当地人民法院申请破产
C.该罚款由事故直接责任人筹措
D.该罚款由当地教育局筹措
12.学生小宇路过学校实验楼，该楼的标识牌脱落将小宇砸伤。经过调查发现该标志牌早已松动加上进来的大风导致脱落，下列正确的是（ ）
A.学校只承担补充责任
B.学校不承担法律责任
C.学校车承担道义责任
D.学校应承担法律责任
13.于老师在每次上课之后都撰写教学记。既要写下学生的闪光点，又要记下自己的不足之处，并写下教学策略，下列选项中，与该老师的做法不符合的选项是（ ）
A.三思而后行
B.君子博学而日参省乎己
C.长善而救其师者也
D.吾日三省吾身
14.朱老师平时努力工作，对学生也非常和蔼。因此，他对自己的职级晋升满怀自信，但并没有评成功，于是感觉到委屈的他来到教室，看到学生正在打闹，生气的喊道，都是你们害惨了我，朱老师未处理好教师职业行为，选择冲突的是（ ）
A.角色间利益冲突
B.角色内期望冲突
C.角色内义利冲突
D.角色间环境冲突
15.张老师看到自己班里的学生小雨常常一个人待着，于是他有意识的带着他和同学们一起做游戏。平日里有空的时候就帮她梳梳头发，生日的时候准备小蛋糕。慢慢的，小雨脸上露出笑容。渐渐的融入到。班集体张老师的做法符合下列的（ ）
①教育爱的无私性②教育爱的理智性③教育爱的主动性④教育爱的社会性
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
16.在一次小数乘法计算中，周老师用找朋友的方法带领同学们进行口算，小刚站起来。用一个比较复杂的方。是进行回答，但是说了多次，学生怎么听也听不懂。周老师说，你怎么把这八竿子都打不到的朋友找到一起想？想法很好，但想清楚以后再说。小刚不好意思的低下了头，周老师的做法如何？（ ）
A.不恰当，应该下课后批评小刚
B.不恰当，应该继续帮助小刚梳理思路
C.恰当，借助小刚教育学生
D.恰当，及时打断小刚不影响同学们上课进度
17.由于湿地缩减、环境污染和人类过度捕杀的原等因素。两栖动物的种类和数量急剧减少。下列选项中，现存两栖动物中体型最大的是（ ）
A.青蛙
B.蝾螈
C.蟾蜍
D.大鲵
18.测量工具是单独和或连同辅助设备一起测量的器具。各个国家在不同的时期发明了不同的测量工具，下列选项中，属于中国古代发明的是（ ）
A.密度计
B.温度计
C.千分尺
D.影表尺
19.中国强制性产品认证标识（ ）
20.盛世的发展阶段（ ）
A.文景之治-光武中兴-贞观之治-开元盛世
B.光武中兴-开元盛世-贞观之治-文景之治
C.光武中兴-贞观之治-开元盛世-文景之治
D.文景之治-贞观之治-光武中兴-开元盛世
21.“为人民服务”是谁（ ）
A.董必武
B.毛泽东
C.刘少奇
D.任弼时
22.短篇小说经常欧亨利式的结尾，欧亨利式结尾的风格是（ ）
A.出乎意料 耐人寻味
B.结局开放 浮想联翩
C.大起大落 跌宕起伏
D.结局悲惨 令人难忘
23.内流河的概念+不属于内流河的是（ ）
A.约旦河
B.尼罗河
C.阿姆河
D.锡尔河
24.丝竹的概念+下列乐器不属于丝竹的是（ ）
A.唢呐
B.扬琴
C.琵琶
D.洞箫
25.“汤姆斯球赛”是一项世界性球类男子团体赛，第一届于1948-1949年举行，1982年起每两年举办一次，该体育项目为（ ）
A.网球
B.羽毛球
C.棒球
D.乒乓球
26.要使文件内容不被修改和删除，需要对文件属性进行设置，下列设置正确的是？（ ）
A.共享
B.隐藏
C.存档
D.只读
27. excel某公式中引用了一组单元格(C3:D17，A2，F1)，该组单元格总数为（ ）
A.4
B.8
C.12
D.16
28.下列选项中与“钻石--宝石”的逻辑关系一致的是（ ）
A.梯形和三角形
B.圆形和正方形
C.菱形和四边形
D.矩形和长方形
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：
杜老师在班主任工作日记中写道：
刚接手三(1)班学生兰兰有点与众不同。她看起来特别胆小，不与身边的同学交流。上课时，她从来不举手，害怕出错、害怕被老师批评的样子。孤独，整天沉默不语，好像与老师、同学隔绝了一样。兰兰为什么郁郁寡欢呢?我有意去关注她。原来兰兰学习属于中下等水平林老师、同学都极少关注她，无形之中使她产生了自卑感，认为自己不讨人喜欢于是，我经常与她聊天，让她把我当作她的朋友。当她听课非常认真我还以眼神、手势、语言、微笑等鼓励她。我还建议兰兰从她最喜欢的音乐课开始大先选一些比较简单的问题来回答，成功以后，再尝试在其他课上发言。林兰兰在检查眼保健操时敢于提醒同学了，还主动设计了一个眼保健操检查记录表。大逐渐卸下了心理负担，终于大胆地开口了看到兰兰天真的笑容，听到兰兰欢快的笑声，我为她的改变而欣喜。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析杜老师的教育行为。(14分)
31.材料：
下面是张老师写的一则教育故事:
刚接触一年级小学生的我我尝试了多种办法去适应，但收效甚微。于是，从不发火的我失去了耐心….…...那段时间师生俨然成了陌路人。校长正在进行“国旗下讲话”，班里却有个学生说话本想狠狠地说他几句。就下意识地帮他整理了一下。突然间，一声“谢谢您，老师!”一下子没有了批评他的冲动,只是用手拍拍他的肩，走了。他也开始认真听校长蓈昺臯琸蕷哟励话了。这件事触动了我，老师先抚抚学生的衣领、这样是否既可以缓和老师的情绪，又容易让学生接受呢?经常捣乱的学生又开始讲小话了。我捋了捋他的头发。他不好意思地低下了头。之后，我都先让自己平静下来，不断尝试类似的方法。渐渐地，我和学生的关系越来越融洽了，工作也越来越顺手了。这些事让我明白，只有走进孩子们的心灵才能更好地做好教育教学工作。因此，我又说读了系列教育理论书籍，对小学生的特点有了更深的了解。
问题:
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为（14分）
32.材料：
传统工艺动态过程，与其特定的历史文化和社会生活相连受制于传承人的个体知识和经验，因而在传承效果有较大难度。控制论中“黑箱”理论对具有积极的启示意义。
在控制论中，通把全知区域或系统称为“白箱”，介于二者之间或部分可称为“灰箱”。“黑箱”具有某种功能，只能通过观测其输入输出的关系及动的规律和特征。
在我们生。“黑箱”又具有相对性，对于某研究对象，对于一部分人来说是“黑箱”，对于另部分人可能是“灰箱”或“白箱”。而且随着时间的演变，原来是“黑箱”的对象可能会变成“白箱”。
在传统工艺传承中，主要把认识主体定位在师徒制之中。师傅是传的主体，师傅掌握的工艺知识是传承客体。师傅的知识体系存贮在大脑中，师傅需要通过语言、图录、动作等一定的方式将技艺传递到徒弟身上;实践、领悟，与师傅之间建立默契，才可以最终掌握其技能。因此，师傅所掌握的核心技艺、个人经验和诀窍，(甚至这个“黑箱握师傅本领的过程就是一个技艺黑箱”逐渐变“白”的过程。
“技艺黑箱”，这种知识属于波兰尼所言的意会知识。分为两类--编码知识(显性知识)和意会知识(隐性知识)和明确分类的知识。对于传统工艺而言，主要包括工艺材料、工具相关的科学知识，如材料的生，工具的使用程序、主要功能等都是于工艺行业内的规范性规制度、禁忌俗信通用艺诀等，从业者种嵌入的编码知识，这种编码上讲，它仍源于意会知识，而意会知识是一种与主体融合、很难被明确表达和交流的知识，是“技艺黑箱”内的主要内容。
“技艺黑箱”的传统工艺领域的师徒相傅主观上愿意将毕生所学传达能力和徒弟接受能力的限制，可能会导况是，师傅主观上有所保留，即使华:从而导致某些核心建用乙伏寺，从业者柙嵌人的编妈划识。这种编码上讲，它仍源于意会知识，而意会知识是一种与主体融合、很难被明确表达和交流的知识，是“技艺黑箱”内的主要内容。
技艺黑箱”的传统工艺领域的师徒相傅主观上愿意将毕生所学传达能力和徒弟接受能力的限制，可能会导况是，师傅主观上有所保留，即使华，从而导致某些核心技艺失传。
“技艺黑箱”。近代西方的产业革命够对传统工艺产生颠覆性就是打破了传统工艺中“技艺黑箱”的垄断，建立在现生产都是可以量化和准确控制的。因为编码，剥离了不确定的意会知识，材料、工具设备只需按章使的启示是，在今天的传统工艺传承中应技艺黑箱”内的内容编码为确定,让“黑箱”变白。
(摘编自孙发成《传统工艺传承中的“技艺黑箱”》)
(1)黑箱具有相对性，其中相对性怎么理解？
(2)根据工艺黑箱理论，说一下如何使工艺技术有效得到传承?
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.材料:
某地,一架飞机失事40天后救援队在原始的亚马逊雨林里找到了4名存活的孩子，他们是一家姐弟,分别为13岁,9岁,5岁和1岁。在该事件的大量报导中有两段话令人印象深刻。"这些孩子的幸存,标志着他们对自然环境的了解,以及他们对自然的适应。"多亏了姐姐的勇气和引领其他三个孩子才能在他的照顾下幸存下来"
综合上述材料引发的思考和感悟写一篇议论文,要求:用国家通用语言文字写作角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
2025下半年教师资格证考试小学《综合素质》真题解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.【答案】D。解析：学生学习的组织者
2.【答案】B。解析：①④
3.【答案】C。解析：注重了学生发展的全面性
4.【答案】B。解析：把学生看作自我发展的主体
5.【答案】D。解析：修改法律。《中华人民共和国宪法》六十七条
6.【答案】C。解析：不合法，侵犯了老师参加培训的权利。《中华人民共和国教师法》第七条
7.【答案】A。解析：该县县教育行政部门。《中华人民共和国义务教育法》二十六条
8.【答案】A。解析：民事责任。《中华人民共和国教育法》七十二条
9.【答案】A。解析：① ② ④
10【答案】C。解析：训诫。《中华人民共和国犯罪法》四十一条
11.【答案】D。解析：该罚款由当地教育局筹措。
12.【答案】D。解析：学校应承担法律责任。《学生伤害事故处理办法》九条
13.【答案】A。解析：“三思而后行”强调做事前要反复思考，与事后反思的做法不符
14.【答案】C。解析：义利冲突
15.【答案】D。解析：①②③④
16.【答案】B。解析：帮助学生梳理思路
17.【答案】D。解析：大鲵。
18.【答案】D。解析：影表尺。
20.【答案】A。解析：文景之治-光武中兴-贞观之治-开元盛世
21.【答案】B。解析：毛泽东。
22.【答案】A。解析：出乎意料 耐人寻味。
23.【答案】B。解析：尼罗河。
24.【答案】A。解析：唢呐。
25.【答案】B。解析：羽毛球。
26.【答案】D。解析：只读
27.【答案】暂缺。
28.【答案】C。解析：菱形和四边形
29.【答案】D。解析：“田字格图形”
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30. 【参考答案】
材料中杜老师的教学行为是正确的，符合了"以人为本"学生观的要求，具体分析如下：
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生；学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生；学生的发展是全面的发展，应该促进学生全面发展。材料中，兰兰虽然当前处于中下等水平且有自卑心理，但杜老师坚信她能够改变和发展。通过经常与兰兰聊天做朋友，在她表现好时给予多种方式的鼓励，为她设计逐步提升自信的策略，如从音乐课发言开始，让她负责检查眼保健操等，激发兰兰的潜能，促进她逐渐卸下心理负担，大胆开口，实现了积极的发展。这表明杜老师用发展的眼光看待学生，相信学生有变好的可能性，并积极创造条件促进学生发展。
（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。材料中，兰兰胆小、离群独处的性格与其他学生不同。杜老师敏锐地察觉到兰兰的与众不同，尊重她的个性差异，并没有因她与多数学生表现不同而忽视她，而是深入思考其行为背后的原因，这体现了杜老师把学生看作是独特的个体，因材施教。
（3）学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，杜老师没有强行要求兰兰改变，而是通过引导，如建议她从音乐课主动发言、创造机会让她负责检查眼保健操等，调动兰兰的主观能动性，让她主动参与到与同学的互动、学习及班级事务中，逐渐打开心扉，发挥自身的积极主动性。
综上所述，杜老师秉持了正确的学生观，尊重学生的独特性，相信学生的发展潜力，调动学生的主观能动性，成功地帮助兰兰走出心理困境，实现积极的改变与成长，是值得称赞和学习的教育行为。
【参考答案】
材料中张老师的教学行为是正确的，体现了关爱学生、教书育人、终身学习的要求，具体分析如下：
（1）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的张老师帮学生整理衣领，抚摸孩子的头发，而不是直接训斥孩子，这种行为不仅关心了孩子，而且温暖了孩子的内心，这体现了教师职业道德中的关爱学生。
（2）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行◇激发学生创新精神◇促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中升旗仪式和上课讲小话的学生在张老师的感召下都终止了自己的违纪行为，这代表了学生思想上发生的转变和提高，是学生全面发展的一种表现。这体现了教师职业道德中的教书育人。
（3）终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中的张老师不断尝试新的教育方法应用到日常教学中，还阅读系列教育理论书籍，对学生的特点有了更加深入的了解。这都是张老师不断提高自己的专业素养和专业能力所作出的努力。这体现了教师职业道德中的终身学习。
综上所述，张老师践行了关爱学生、教书育人、终身学习的要求，我们应积极学习，严格遵循中小学教师职业道德规范的要求，才能促进学生的健康成长和全面发展，实现素质教育的目标。
32.【参考答案】
（1）黑箱的相对性是指一个系统或知识领域是否被视为“黑箱”，取决于观察者的认知水平和视角。对于同一研究对象，不同的人可能持有不同的认知状态。
（2）①促进隐性知识编码化：将师傅的意会知识（如经验、诀窍）通过文字、图像、视频等形式转化为显性知识，减少传承中的信息损耗。
②完善师徒制机制：强化师徒间的互动与实践，通过长期模仿、练习和情境化教学，帮助徒弟逐步破解“技艺黑箱”。
③标准化与科学化结合：对工艺中的材料、工具、流程等可量化部分建立标准规范，同时保留核心技艺的灵活性，平衡传统与创新。
④构建开放传承体系：打破传统垄断，推动行业内的知识共享与交流，通过多人协作加速“黑箱”的白化过程。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.参考立意：
1.了解、适应环境（自然）
2.勇气、责任、使命感
以上两个单话题均为二类立意；
【最佳立意】“主观能动性（勇气、担当）” 与 “客观适应力（对环境的认知）” 相结合，例如：顺应利用自然规律，发挥人的主观能动性
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