1 荷花淀人物对话对情感体现
2 说木叶的诗词效果
3 登岳阳楼分享伤时忧世的情感
4 迷娘前往前往的作用
5 答司马谏议书盘庚迁都那一段要求是怎么体现变法的决心
5《促织》结合教学活动作者对宫中尚促织之戏的情感态度
6 《红楼梦》第三十八回三首“咏菊诗”分析人物特点
7 《变形记》朗读第一段 体会人物情感
8 包身工的细节描写
9 游园 主人公的情绪变化
10 变形计 体会人物情感态度，创作意图
11 惠特曼的《自己之歌》分析作者情感 文中的自己和现实意义的自己的含义
12 写作语言锤炼
13 论语 12 章孔子仁的思想。
14 屈原列传最后一段。
15 《纪念和记念刘和珍君》与《为了忘却的纪念》联读
16 《扬州慢》朗读课文设计问题引导学生感受黍离之悲
17 《宇宙的边疆》说明方法
18 惠特曼的《自己之歌》分析作者情
19 《荷花淀》选段，人物对话对人物形象描写的作用
20 《六国论》朗读总结六国失败教训下的深层含义
21 《玩偶之家》学习要求是学生续写的要求，要让学生写出娜拉的形象，社会意义和戏剧主旨
22 《兰亭集序》
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