1.【答案】D易分散，难以长时间控制
2.【答案】A父母
3.【答案】B有基本的自理能力
4.【答案】B圆形正方形三角形
5.【答案】A社会参照
6.【答案】D规则游戏
7.【答案】A惩罚和服从
8.【答案】C.潜在性非预期性多样性
9.【答案】D真实性评价
10.【答案】C血小板比成人含量低
二、简答题
11.简述幼儿多动症的表现。
【参考答案】答:儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。主要行为表现有:
(1)注意力不集中:上课、做事容易分心，丢三落四，很难专心完成一件事，粗心大意。
(2)活动过多:上课擅自离开座位，乱跑乱爬;坐不住，手脚不停乱动。
(3)冲动性:做事不计后果，容易闯祸，缺乏耐心。
12.简述幼儿园劳动教育的目标。
【参考答案】答:幼儿园劳动教育的目标如下:
(1)认知目标:认识劳动与生活的密切关系，了解简单的劳动知识与基本常识，懂得尊重劳动、尊重劳动者，珍惜劳动成果。
(2)技能目标:掌握力所能及的生活自理与简单服务技能，提高动手能力与协调性，养成认真做事、坚持完成的良好习惯。
(3)情感目标:萌发劳动兴趣与责任意识，体验劳动带来的快乐与价值，形成勤劳、节约、合作、爱护环境、乐于服务他人的品质。姨日
三、论述题
13.什么是自主游戏?教师如何引导幼儿进行自主游戏?
【参考答案】
答:(1)自主游戏是幼儿自主选择、自主开展、自主交往、自主解决问题的游戏。幼儿根据自己的兴趣、需要和意愿，自由选择游戏内容、伙伴、材料和玩法，以快乐体验和主动发展为目的，教师不直接控制游戏过程。
(2)教师可以通过以下做法引导幼儿进行自主游戏:
游戏前:创设安全、宽松、自由的游戏环境，提供丰富多样、层次适宜的游戏材料，合理规划游戏空间，帮助幼儿了解自主游戏规则，激发幼儿参与游戏的兴趣与愿望。
游戏中:细心观察幼儿游戏状态，尊重幼儿自主选择游戏内容、伙伴与玩法，以间接指导为主，适时介入支持，鼓励幼儿自主交往、合作探究、独立解决问题，不随意干预和包办代替。
游戏后:组织幼儿交流分享游戏体验，肯定幼儿的积极表现，帮助梳理提升游戏经验，促进幼儿自主性、社会性与创造力发展。
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